Abitur，简称Abi，即德国的中学毕业考试。不同于中国初中高中的概念，德国的中学分为普通中学(Hauptschule)，实业中学 (Realschule)以及文理中学(Gymnasium)。小学毕业后，老师会根据学生的成绩、学习能力、强项和兴趣建议学生进入不同的中学学习。一 般来说，只有文理中学的学生有资格参加Abitur。由于德国各州实行的教育管理法规不尽相同，所以各州ABITUR的考试要求不完全一样，但是形式和计 分标准大同小异。

Abitur必考科目：

德国的科目也是有教育部统一的教纲的，但学校和老师在教学过程中会有更大的自由度。且各个学校、各个老师教学方式都可能有很大区别，以下仅供参考。

1). 德语

德语自然是在德国的必选科目。德国的语文课有很多讨论的成分，有时候语文和其他科目、如政治，历史的界限也会变得模糊。考试总得来说是考验学生综合运用各种写作技巧和文体格式并进行分析的能力。名著阅读也是德语课很重要的一部分。

2). 数学

在国内系统完成九年义务教育的同学应该不会对数学有太大的问题。与国内较不同的是这里高考是需要使用计算器进行辅助运算的。其次是这里高年级阶段数学将高等数学如微积分、导数、矩阵等作为授课重点。听起来不容易但因为这里的教学方针个人感觉是“广而不深”，其实非常简单，只需好好听课即可。

3). 第二外语

在很多学校中国学生没有学习第二外语的必要。常见的第二外语科目有：法语，西班牙语，意大利语，拉丁语；当然也有其他学校提供如古希腊语，俄语，日语，中文等科目。这取决于你录取的学校。

4).物理

物理如果是主科的话，难度和数学一般会比副科物理来得高一些，但其实学的范围都是一样的，主科和副科区别只在话题的拓展、深入程度。总体来说似乎跟国内高中三年前期学的内容差不多，范围会更广一些并且对力学并不是那么重视。

5).化学

进度比国内超前很多但如果跟上的话其实学的东西并不是很难。

6).生物

同化学一样进度在某些领域比国内超前很多。以“三羧酸循环”为例国内教纲只要求记忆反应物和产物，而这里需要学生对整个循环每个分步骤进行记忆并且考试也是极具灵活性的，对数据收集分析有较高要求。需要学医学、药学等医疗相关的学生也推荐高中阶段学习化学及生物。

7).政治和经济

可以在课上尽情发表自己意见，和老师同学就不同的见解讨论或展开辩论。主题都很有趣并且符合实事。可以构建起对民主政治、经济制度的基本认识。如果是想要将这个学科选为主科的同学可以多看报纸，看新闻，了解时政和经济局势等。

8).历史

二战历史是高年级历史课重要的一部分。学习方法和国内学习都一样的。

9).地理

地理课德国的教学与国内大不同。比如老师为了让学生对Gentrifizierung（士绅化）有更深的理解会专门组织一次到柏林的郊游，期间让会让学生在进行小组项目合作的同时也能实地运用课堂及当地所学知识。

10).宗教/伦理/哲学

通常学生需要在宗教、伦理和哲学这三个科目中选择一个想学的科目。一般会选择宗教。在宗教课这个分类下还有具体分类如“天主教”和“新教”。据学校的不同会有不一样的课程设置。对学习宗教课的学生没有任何关于宗教信仰的限制。宗教课上也不是很多人想的“洗脑”，而是通过论证的方法去理解圣经还有人与人之间的行为等。其实也非常有趣，可以了解到教徒们是怎么想的。

11).体育

一般设有游泳、跑酷、攀岩、舞蹈、球类等不同的课程。每学期初学生需要自己选课，成绩由每节课课堂表现和针对性的测验结果组成。

12).音乐/戏剧/美术

戏剧课有的学校不一定会有，音乐和美术一般情况是必有选项。

以黑森州12年制中学为例，在十年级结束时，学生需要选择两门高级课程，在11-12年级共计4个学期中将获得8个成绩，这两门高级课程必须作为Abitur的考试科目。

初级课程共计9门，学生需选择其中3门作为Abitur的考试科目，在11-12年级的4个学期中将获得12个成绩。其余6门非Abitur考试科目在11-12年级中各计2次分数，总计也是12个成绩。

除了初级和高级课程的分数，Abitur最终的考试也占到30%左右的比重，包含笔试和口试两个部分，德国各个州的考试要求也不尽相同。

黑森州：3门科目笔试+2门科目口试

北威州：3门科目笔试+1门科目口试

巴登符腾堡州：4门科目笔试+1门科目口试

拜仁州：3门科目笔试+2门科目口试

* 高级课程必须采取笔试的形式，其余科目学生可自选。

因此，Abitur的总成绩将由初级课程中的24个成绩、高级课程中的8个成绩和最终的考试成绩加权得到总分。

即：Abitur的总成绩=初级课程24个成绩 * 1+高级课程8个成绩 * 2+最终考试成绩 * 4